Contexte
Au début de l’année scolaire 2004-2005, le Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud a entrepris une démarche participative fondée sur une approche de gestion axée sur les résultats et la responsabilisation (GARR) afin :
- de se doter d’une vision et d’un plan directeur communs de 2005 à 2008;
- d’adopter une démarche participative où tous les intervenants-clés sont impliqués à toutes les étapes de la planification et de la mise en œuvre;
- d’aligner ses efforts de façon logique et concertée;
- d’aligner les résultats du Conseil à ceux du ministère de l’Éducation et de la Politique d’aménagement linguistique;
- de se donner des résultats réalistes visant à mesurer les effets et l’impact de ses actions sur sa clientèle élève.
Afin d’assurer une mise en œuvre réussie, le Conseil a établi une structure de consultation et de mise en œuvre interne qui permet d’assurer la réalisation des plans formulés et d’évaluer les progrès de façon continue.
Le plan opérationnel triennal 2005-2008 comprend :
- le cadre de responsabilisation global proposé au Conseil pour 2005-2008, y compris les orientations stratégiques 2005-2008 et des indicateurs-clés qui serviront de monitorage et desquels nous ferons rapport de façon régulière;
- le modèle logique (orientations, résultats et indicateurs) au niveau du Conseil pour chaque domaine stratégique soit la foi, la langue et la culture, l’enseignement et l’apprentissage et la vitalité institutionnelle;
- les résultats et indicateurs des divers services du Conseil pour l’année courante;
- un lexique (voir l’annexe 2) pour bien définir les intentions derrière chaque terme utilisé dans les résultats. Ce langage commun vise à bien cerner et à bien préciser nos attentes.
